Criança Flor

PROJETO CRIANÇA FLOR DE TERAPIA FLORAL (educação infantil)  – CRECHE ESPERANÇA

TERAPEUTA FLORAL – Maria de Fátima Saliba (Coordenadora)

BELO HORIZONTE – MG – Desde 2001

INTRODUÇÃO

Em 2001, voluntárias do Centro de Terapia Floral da Associação Cristã de Moços (ACM), deram início aos Programas Criança-Flor e Florescer, entre os vários realizados pela instituição em Belo Horizonte – MG.

Em 2003, com o encerramento das atividades do Centro de Terapia da ACM, a responsabilidade dos programas em andamento foi transferida da instituição para as respectivas terapeutas que os acompanhava. Ambos os programas estiveram sob a responsabilidade das terapeutas Ana Amélia de Souza, Márcia Beatriz Lima e Maria de Fátima Saliba até 2006, mesmo ano em que se encerrou o Programa Florescer.

O Projeto CRIANÇA FLOR de Terapia Floral, continuou ativo sob a coordenação da terapeuta Maria de Fátima Saliba, e é realizado com excelentes resultados, como descreveremos a seguir.

PÚBLICO ALVO

O Projeto CRIANÇA FLOR de Terapia Floral é um trabalho voluntário, assistencial, oferecido através de um convênio assinado entre a terapeuta floral Maria de Fátima Saliba e a Creche Esperança, localizada na Região Oeste de Belo Horizonte – MG.

A Creche Esperança na qual se desenvolve, é uma instituição comunitária, com Certificado de Entidade Filantrópica e Registro de Utilidade Pública Federal, Estadual e Municipal.

A Creche Esperança recebe diariamente 91 (noventa e uma) crianças com idade entre 8 meses e 5 anos, em horário integral, distribuídas nas classes de berçário, maternal e pré-escola. São elas, as crianças, e a equipe de educadoras e funcionárias que compõem o público alvo do Projeto CRIANÇA-FLOR de Terapia Floral.

DESENVOLVIMENTO

A proposta terapêutica do Projeto CRIANÇA FLOR de Terapia Floral é oferecer a crianças e educadores, a oportunidade de alcançar equilíbrio, saúde e bem-estar, de forma natural, através do uso de essências florais e meditação.

Os custos destes projetos são assumidos pela própria terapeuta que o coordena, e conta desde seu início em 2001, com a parceria do Sistema Floral Filhas de Gaia, na doação de essências em estoque de seus compostos florais. O trabalho é realizado através de visitas quinzenais da terapeuta, que realiza o acompanhamento terapêutico, indica e elabora as essências florais. o Projeto CRIANÇA FLOR de Terapia Floral, oferece gratuitamente, vidros de tratamento com as essências florais a serem usadas, conforme orientações prescritas pela terapeuta.

As ESSÊNCIAS FLORAIS “… atuam em nosso campo emocional, mental e espiritual, facilitando-nos o acesso a dons, qualidades, virtudes e potenciais latentes no nosso interior e tão necessários ao nosso bem-estar e harmonia” (Grillo, 2001)

A terapia floral é oferecida às crianças previamente autorizadas pela respectiva família, e às educadoras e funcionárias, desde que assim o desejarem.

As essências florais são pré-definidas para a alma-grupo (no coletivo) em acompanhamentos terapêuticos, onde são levadas em consideração a idade, o perfil e a análise da necessidade de cada turma. Periodicamente, esses compostos florais são alterados, numa sequência adequada. Quando necessário um atendimento individual a determinada criança e/ou educadora, essas receberão também um vidro de essências para uso em suas casas.

A terapia se faz diariamente pelas essências florais para aspersão nos ambientes da sala de aula e em outros espaços da instituição, principalmente, brinquedoteca, biblioteca, refeitório e pátio de recreação, E, também por doses diárias, em gotinhas orais, ministradas, pelas educadoras de cada turma, às crianças autorizadas.

Os compostos florais do Sistema Filhas de Gaia mais usados entre as crianças são: Fraternidade, Aconchego, Manto de Luz, Coração de Ouro, Sorriso, Vagalume, Colmeia. Entre os adultos são: Fraternidade, Manto de Luz, Mãe Loba, Bálsamo, Colmeia, Coração de Ouro.

Eventualmente, são usadas essências florais dos Sistemas Bach e/ou Australiano.

O Projeto CRIANÇA FLOR de Terapia Floral, inclui “ viver a vida é uma arte” através de atividades de alongamentos, reflexão e meditação para as crianças de 2 a 5 anos, com o objetivo de iniciá-las no hábito de um contato com seu coraçãozinho. São oferecidas vivências adequadas através das quais as crianças são levadas a expressar seus sentimentos e emoções e a reforçar valores como alegria, companheirismo, respeito, compaixão, presença plena, entre outros. A MEDITAÇÃO INFANTIL é um método de relaxamento, que harmoniza, especialmente, a mente e as emoções das crianças.

CONCLUSÃO

Todo este processo é avaliado, periodicamente, junto aos educadores e à coordenadora pedagógica, e registrados em depoimentos, que sempre demonstraram excelentes resultados no decorrer dos anos, dentre os quais podemos enumerar:

• Maior harmonia do ambiente escolar, observada na redução das implicâncias comum entre as crianças;
• As relações interpessoais de crianças e educadores tornam-se mais fluidas, assim como em toda a equipe, entre as próprias crianças e entre os adultos;
• A disposição para a cooperação entre as crianças se amplia;
• A aceitação natural de limites pelas crianças;
• Elevação do nível de qualidade dos trabalhos pedagógicos, refletidos pela participação ativa, pelo raciocínio fácil e maior criatividade demonstrada por crianças e adultos durante a execução de suas atividades;
• Nutrição física e emocional de crianças e educadores;
• Ao nível pessoal, nos educadores e nas crianças, observa-se a consciência da atenção plena, ampliação da paciência, o fortalecimento emocional, o discernimento e uma atitude adequada às situações do cotidiano.
• Redução do estresse, da fadiga, da agressividade, com maior possibilidade de equilíbrio, de união, de alegria e de paz entre as pessoas e o meio ambiente.

COORDENADORA DO PROJETO CRIANÇA FLOR DE TERAPIA FLORAL

Maria de Fátima Saliba – Terapeuta de práticas integrativas, especialista em Terapia Floral, Psicanálise, Reiki. É também terapeuta do Colégio Internacional dos Terapeutas – CIT. Pós-graduada no curso FHB, uma abordagem transdisciplinar holística pela Universidade da Paz de Minas Gerais-UNIPAZ-MG, bacharel em administração e ciências contábeis pela PUC-MG, coordenadora da FHB turma 7, membro do Conselho Fiscal e do Colegiado da UNIPAZ-MG.